среда, 14 декабря 2022 г.

                                          «Зимние забавы и безопасность» 

С наступлением зимы потенциальных опасностей на улице становится больше, следовательно, актуальна проблема формирования у детей навыков безопасного поведения в зимнее время года. Мы, взрослые, должны не просто оградить ребенка от опасностей, которые встречаются в зимнее время года, а подготовить к возможной встрече с ними, привить им навыки безопасного поведения. Создавая условия для воспитания культуры безопасного поведения у дошкольников в зимнее время года, необходимо содействовать овладению каждым ребенком навыками безопасного поведения на зимних прогулках в процессе бытовой, игровой, двигательной, коммуникативной и других видов деятельности. Помните в детстве это радостное возбуждение, когда, проснувшись, вдруг обнаруживаешь, что все вокруг белым-бело? Постарайтесь, чтобы и ваши дети получали удовольствие от зимы, поэтому как можно раньше объясните им, что если выпал снег, это вовсе не означает, что они должны оставаться дома. Зимние прогулки всегда приносят огромную радость детям. Многие дети с осени начинают с нетерпением ждать снега, чтобы покататься на санках, скатиться с горки на ледянке, покидаться снежками и построить снежные башни и лабиринты. Но зимнее время омрачает радость детей и родителей очень распространенными травмами. Обезопасить себя от неприятных последствий зимних прогулок помогут простые и, казалось бы, само собой разумеющиеся правила. «Одежда для зимней прогулки» Собираясь на прогулку, заботливых родителей всегда мучает вопрос: как одеть ребенка, чтоб он и не замерз, и не перегрелся? Надо помнить главное: ребенка не надо кутать! Перегрев не лучше, чем охлаждение. Найдите золотую середину! Кроме того, одежда не должна сковывать движения, она должна быть удобной, легкой и теплой одновременно. Зимняя обувь, как и любая другая, должна быть удобной. Даже теплым, но все равно собирающим снег, ботинкам лучше предпочесть сапожки, в которые можно заправить штанины, изолировав от попадания снега. Проследите, чтобы подошвы были рельефными - ребенок меньше будет скользить по снегу и льду. Чтобы застраховаться от потери варежек или перчаток, пришейте к ним резинку. «Зимние забавы и безопасность» Давайте вспомним зимние забавы, как можно поиграть с детьми на прогулке зимой (катание на санках, ватрушках, лыжах, коньках; лепка фигур из снега, опыты со снегом и др.) Но у каждой зимней забавы есть и свои особенности, свои правила безопасности. «Катание на лыжах» Конечно, в детском саду мы не катаемся на лыжах, тем более с такими малышами, но дети в этом возрасте уже способны стоять на лыжах. Кто из Вас катается на лыжах? В целом, катание на лыжах - наименее безопасный вид зимних прогулок. Однако, обратите внимание, может быть горка, на которой Вы собираетесь кататься, слишком крутая, ухабистая или леденистая? Постарайтесь исключить все возможные опасные ситуации. Разумеется, кататься следует в парковой зоне, либо за городом, либо в том районе города, где движение автотранспорта отсутствует. «Катание на санках, ледянках» Для прогулки на санках ребенка надо одеть потеплее. - Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей. - Кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках. - Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и последовательность. - Вам необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность. Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий. - Нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может повредить зубы или голову. - Кататься на санках стоя нельзя! Опасно привязывать санки друг к другу. - Перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются перед собой. Если у них имеется только веревка-буксир, то ребенка необходимо вынуть. Следует учесть, что по малоснежной дороге с проплешинами асфальта санки едут медленно, поэтому будьте особенно бдительными. «Игры около дома» Не разрешайте детям играть у дороги. Учите детей, что нельзя выбегать на проезжую часть. Нежелательно валяться и играть в сугробах, которые находятся, например, под окнами домов или около подъезда. И, конечно, не позволяйте прыгать в сугроб с высоты. Неизвестно, что таит в нем пушистый снежок: под свежевыпавшим снегом может быть все что угодно: разбитые бутылки, камень либо проволока, может там оказаться и мусор, который кто-то не донес до помойки – да все что угодно! Объясните детям, что нельзя брать в рот снег, ледяные корочки, сосульки: в них много невидимой для глаз грязи и микробов, которые могут вызвать болезнь. При игре в снежки расскажите ребенку, что кидаться в лицо нельзя, и вообще кидать нужно не с силой! И не позволяйте детям строить глубокие снежные туннели, которые могут обвалиться! «Опасности, подстерегающие нас зимой»: - сосульки - гололед - мороз - тонкий лед «Осторожно, сосульки!»

четверг, 13 октября 2022 г.

                                                                Тема: Овощи. Огород.


                                                                                                                                               1. Родителям рекомендуется:

-рассмотреть дома с ребенком натуральные овощи: картофель, огурец, морковь, капусту, фасоль, свеклу, тыкву, редиску, горох, лук, перец;

 — объяснить, что все это можно назвать одним словом «овощи»;

 — обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;

 — по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп, салат, винегрет...);

 — совместно с ребенком приготовить любое блюдо из овощей.

2. Игра «Назови ласково»  - образование существительных уменьшительно-ласкательной формы.

Огурец – огурчик                                          помидор - …

Картошка - …                                                капуста - …

Перец - …                                                      баклажан - …

Тыква - …                                                      лук - …                                            

  Свекла - …                                                     морковь - …

3. Игра «Один – несколько» -  образование существительных мн. числа Именительного  падежа.

Огурец – огурцы                                               помидор - …

баклажан - ...                                                       тыква - …

Кабачок - …                                                        перец   - …                                                      

4. Игра «Из чего сок? Какой?» - образование относительных прилагательных.

Сок из огурцов – (какой?) огуречный

Сок из помидор - …                                    - из картошки - …

- из тыквы - …                                              - из моркови - …

- из свеклы - …                                             - из капусты - …


5. Игра «Вершки и корешки».


Перечисли овощи, у которых мы едим то, что растет над землей  - «вершки» - …

И овощи, у которых мы едим то, что растет в земле - «корешки» 


ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

Почему так называют: теплица, овощерезка, картофелечистка? (Проговорить эти слова по слогам)





пятница, 7 октября 2022 г.

                                                               Тема. Осень. Деревья.

Рекомендации для родителей.

Дети должны знать:

- названия осенних месяцев;

-основные приметы осени (изменения в погоде, одежда людей);

- что происходит с деревьями, как изменилась трава, значение слова «листопад»;

- что делают осенью животные и птицы;

- чем занимаются люди;

- какие подарки людям принесла осень;

- почему об осени говорят «золотая».

  Логопедическое упр. «К нам пришла осень» - отработка падежных окончаний.

Мы ждали … (осень).

Долго не было … (осени).

Мы рады … (осени).

Мы одеваемся тепло … (осенью).

Мы поём песни об … (осени).

Мы любим … (осень).


   Дидактическая игра «Какие деревья ты знаешь? Назови их». (Во время прогулки рассмотреть листья различных деревьев и засушить их для гербария.)

   Пересчет деревьев (согласование существительных с числительными) : один дуб, два дуба, три дуба, четыре дуба, пять дубов; одна липа, две липы, три липы, четыре липы, пять лип; одно дерево, два дерева, три дерева, четыре дерева, пять деревьев.

 «Расскажи, что ты наденешь осенью на прогулку, что возьмешь с собой для того, чтобы не промокнуть».


  Игра «Скажи наоборот». Тепло — холодно, пасмурный день — солнечный день, длинный день — короткий день, сухой — мокрый, ранняя осень — поздняя осень, листья вырастают — листья опадают, птицы прилетают — птицы улетают и т. д.

Подбери признаки

Осень (какая?) – ранняя, золотая, поздняя, грустная, дождливая, сырая, холодная…

Дождь (какой?) – мелкий, моросящий, холодный, частый, короткий, унылый, сильный…

Деревья(какие?),

Погода(какая?),

Небо(какое?)…

Подбери действия.

Осень – приходит, наступает, наводит грусть…

Дождь – льёт, моросит, идёт, накрывает…

Листья – краснеют, желтеют, опадают, шуршат…

Подбери предметы к признакам.

Осенний – день, вечер, дождь, ветер, лес…

Осенняя – погода, ночь, непогода, одежда, сырость…

Осеннее – небо, пальто, дерево, ненастье…

Осенние – каникулы, листья, перчатки, заморозки…

«Один - много»

Одна берёза – много…(берёз)

Один пень - много…(пней)

Один лист – много…(листьев)

Одна шишка – много…(шишек)

Один жёлудь – много …(желудей)

Одно дерево – много…(деревьев).

Месяц — месяцев, дерево — деревьев, дождь — дождей, фрукт — фруктов, лужа — луж, овощ — овощей, урожай — урожаев, листья — листьев, сад — садов, птица — птиц, огород — огородов, слякоть — слякоти, зонт — зонтов, лес — лесов.

«Назови ласково»

Дождь — дождик, дождичек,

солнце — солнышко,

лужа — лужица,

дерево — деревце,

ветер — ветерок,

лист — листок, листик, листочек,

туча — тучка,

лес — лесок,

сад — садик,

птица — птичка.

«Назови, какая погода?»

Какая погода бывает осенью, если идет дождь? — дождливая,

... дует ветер — ветреная;

если на улице холодно, какая погода? — холодная;        

если пасмурно — пасмурная,

... сыро — сырая,

... хмуро — хмурая,

... солнечно — солнечная,

... ясно — ясная.

Составь рассказ по плану:

После какого времени года наступает осень?

Назовите осенние месяцы.

Что происходит осенью в природе, в жизни зверей и птиц?

Чем занимаются люди в полях, садах и огородах?

Какую одежду и обувь носят осенью? Почему?

Какие праздники отмечают осенью?

среда, 13 апреля 2022 г.

 

           День смеха в нашем саду

1 апреля -очень необычный и веселый праздник. Именно в этот день можно шутить,разыгрывать друзей и даже родителей. Когда же и как появился этот праздник?Много лет назад Новый год праздновали весной. Самый веселый праздник как раз проходил 1 апреля. Но вот французский король приказал его праздновать 1 января. Многие поданные не послушались,потому что привыкли его праздновать 1 апреля. Тогда над ними начали смеяться и называть их "первоапрельскими дураками". А подарки дарили пустые-в большой упаковке,обычно не было ничего или мелочь.

Вы,конечно,тоже любите разыгрывать родителей,друзей. Что ж,почему бы и нет?Главное,помните,что шутки должны быть добрыми -зачем ставить человека в неловкое положение?Есть такое правило :лучшая шутка-это шутка,над которой громче всех смеется тот,над кем подшутили.

Дружно хохочут солнца лучи,

И ты вместе с ними похохочи!

Саша с Аленкой любят смеяться,

С первым апреля им трудно расстаться.




понедельник, 28 марта 2022 г.

                        Тема недели «Дикие животные»

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ МЫ РАБОТАЛИ НАД ТЕМОЙ

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Поговорите со своим ребёнком о диких животных.

Ребёнок должен усвоить: названия животных и их детенышей, их внешний вид, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются.

Ребёнок должен уметь использовать в своей речи слова: дикие животные, хищники, травоядные, белка, еж, волк, медведь, лось, барсук, мышь, крот; берлога, логово, норка, дупло; шкура и т. д.

Расскажите ребенку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они живут (в норе, берлоге, логове, дупле и т. д.)

Поиграйте с детьми в игры:

I. Звуки вокруг

1. Игра «Хлопни, когда услышишь».

Взрослый произносит гласные звуки (а, о, у, и, э, ы) и просит хлопнуть в ладоши, если дети услышат песенку паровозика у-у-у-у.

II. Артикуляционная гимнастика

"Лопаточка". Положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. (8-10 раз).

"Чашечка". Рот широко открыт. Передней и боковой края широкого языка подняты, но зубов не касаются. Упражнение учит удерживать губы и язык в заданном положении. (8-10 раз).

"Грибок"Открыть рот. Присосать широкий язык к небу. Спинка языка – это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. (8-10 раз).

"Лошадка". Цокать кончиком языка. (8-10 раз).

III. Работа по лексической теме

Задание 1. Родителям рекомендуется:

-рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы, лося;

-отметить их внешние признаки;

- рассказать о том, где они живут, чем питаются;

- закрепить, в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей;

Задание 2. Игра «Угадай, кто это?».

Бурый, косолапый, неуклюжий — ... . Серый, зубастый, страшный — ....Хитрая, пушистая, рыжая — .... Маленький, длинноухий, пугливый — ... .Серый, колючий — ..... Маленькая, рыжая, прыгучая — ... .

Задание 3. Игра «Кто где живет?» (указать стрелочкой)

В норе живет (кто?) — лиса. В берлоге — .... В дупле — ... . В логове - ….hello_html_13de908d.jpg





Задание 4. Игра «Кому что дадим?».hello_html_5027e6ca.jpghello_html_5bd6d556.jpghello_html_m683894fd.jpghello_html_7618201e.jpghello_html_7e1c55b.jpg

hello_html_770cb475.jpg

Задание 5.  Каких животных вы видите на картинке? Раскрась рыжую плутовку.hello_html_49562279.jpg




















































hello_html_16d063ef.jpg







hello_html_680211f5.jpg





hello_html_m4d34b0e6.jpg



hello_html_64546bf8.jpg

hello_html_64546bf8.jpghello_html_2414d879.jpg























































«Какие?»


(подбор прилагательных к слову ЖИВОТНЫЕ)


Травоядные, хищные, злые, опасные, пугливые, беззащитные, слабые и т. д.


«Подбирай, называй, запоминай»


(подбери и назови как можно больше слов – признаков, слов – действий):


Медведь (какой) – бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный.


Заяц (какой) - …


Лиса (какая) - …


Медведь (что делает) – переваливается, ревет, спит …


Лиса (что делает) - …


Заяц (что делает) - …


«Кто с кем?»


Наступили холода, заболели животные и потянулись к доктору Айболиту. Утром доктор заметил, что на полянке около лечебницы собралось много животных. Посмотри на картинку. Кто пришел к лечебнице доктора Айболита? (Лиса с лисенком. Зайчиха с зайчонком. И т. д.)


«Сосчитай»


(согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):


Одна лиса, две лисы, пять лис.


(белка, еж, волк, лось, барсук, мышь, крот, бобер, кабан, заяц)


«Кто кем был?»


(закрепление названий детенышей + логическое мышление + творит, падеж)


Медведь был. (медвежонком).


(белка, еж, волк, лиса, лось, барсук, мышь, крот,


бобер, кабан, заяц)


«Чья семья?»


(усвоение притяжательных прилагательных):


Волк, волчица и волчонок - это волчья семья.


Заяц, зайчиха и зайчонок -.


Лис, лисица и лисенок -.


Медведица, медведь и медвежонок -.


Лось, лосиха и лосенок -.


Кабан, кабаниха и кабаненок -.


Бобер, бобриха и бобренок -.


Еж, ежиха и ежонок -.


«Чей детеныш?»


(употребление притяжательных прилагательных):


Лисенок - это лисий детеныш


Волчонок -.


Лосенок -.


Бельчонок.


Барсучонок -.


Зайчонок.


Бобренок -.


Мышонок-.


Медвежонок -.


Ежонок-.


Предложите детям составить рассказ - описание о диких животных по схеме:


Кто это?


цвет


Части тела


Чем покрыто тело?


Где живёт


Чем питается
















четверг, 24 февраля 2022 г.

 

Картотека опытов для дошкольников 4-5 лет «Волшебный песок»


ОПЫТ 1: «Песок»
Задачи: Рассмотреть форму песчинок.
Материалы: Чистый песок, лоток, лупа.
Возьмите чистый песок и насыпьте его в лоток. Вместе с детьми через лупу рассмотрите форму песчинок. Она может быть разной; расскажите детям, что в пустыне она имеет форму ромба. Пусть каждый ребенок возьмет в руки песок и почувствует, какой он сыпучий.
Итог: Песок сыпучий и его песчинки бывают разной формы.

ОПЫТ 2: «Песчаный конус»
Задачи: Помочь детям установить свойства песка.
Материалы: Сухой песок.
Возьмите горсть сухого песка и выпустите его струйкой так, чтобы он падал в одно место. Постепенно в месте падения образуется конус, растущий в высоту и занимающий все большую площадь у основания. Если долго сыпать песок, то в одном месте, то в другом возникают сплывы; движение песка похоже на течение.
Итог: Песок может двигаться.

ОПЫТ 3: «Рассеянный песок»
Задачи: Помочь установить свойство рассеянного песка.
Материалы: Сито, карандаш, ключ, песок, лоток.
Разровняйте площадку из сухого песка. Равномерно по всей поверхности сыпьте песок через сито. Погрузите без надавливания в песок карандаш. Положите на поверхность песка какой-нибудь тяжелый предмет (например, ключ). Обратите внимание на глубину следа, оставшегося от предмета на песке. А теперь встряхните лоток. Проделайте с ключом и карандашом аналогичные действия. В набросанный песок карандаш погрузится примерно вдвое глубже, чем в рассеянный. Отпечаток тяжелого предмета будет заметно более отчетливым на набросанном песке, чем на рассеянном.
Итог: Рассеянный песок заметно плотнее. Это свойство хорошо известно строителям.

ОПЫТ 4: «Росток»
Задачи: Способствовать закреплению и обобщению знаний о воде, воздухе, понять их значение для всего живого.
Материалы: Лоток любой формы, песок, глина, перегнившие листья.
Приготовьте почву из песка, глины и перегнивших листьев; заполните лоток. Затем посадите туда семечко быстро прорастающего растения (овощ или цветок). Полейте водой и поставьте в теплое место.
Итог: Вместе с детьми ухаживайте за посевом, и через некоторое время у вас появится росток.

ОПЫТ 5: «Своды и тоннели»
Задачи: Выяснить, почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются им, а выбираются целыми и невредимыми.
Материалы: Трубочка диаметром чуть больше карандаша, склеенная из тонкой бумаги, карандаш, песок.
Вставляем в трубочку карандаш. Затем трубочку с карандашом засыпаем песком так, чтобы концы трубочки выступали наружу. Вытаскиваем карандаш и видим, что трубочка осталась не смятой.
Итог: Песчинки образуют предохранительные своды, поэтому насекомые, попавшие в песок, остаются невредимыми.

ОПЫТ 6: «Мокрый песок»
Задачи: Способствовать знакомству детей со свойствами мокрого песка.
Материалы: Мокрый песок, формочки для песка.
Мокрый песок взять в ладонь и попробовать сыпать струйкой, но он будет падать с ладони кусками. Формочки для песка заполнить мокрым песком и перевернуть ее. Песок сохранит форму формочки.
Итог: Мокрый песок нельзя сыпать струйкой из ладони, затон может принимать любую нужную не форму, пока не высохнет. Когда песок намокает, воздух между гранями песчинок исчезает, мокрые грани слипаются друг с другом.








вторник, 1 февраля 2022 г.

                                 Консультация для родителей. Безопасность ребенка в 

                                                   зимний период (памятка для родителей)


          Зимние прогулки всегда приносят огромную радость детям. Многие дети с 

            осени начинают с нетерпением ждать снега, чтобы покататься на санках, 

            скатиться с горки на ледянке, покидаться снежками и построить снежные 

           башни и лабиринты. 

           Но зимнее время омрачает радость детей и родителей очень 

       распространенными травмами. Обезопасить себя от неприятных последствий 

       зимних прогулок помогут простые и, казалось бы, само собой разумеющиеся 

          правила. 

         Одежда для зимней прогулки 


     Собираясь на прогулку, заботливых родителей всегда мучает вопрос: как 

       одеть ребенка, чтоб он и не замерз, и не перегрелся? Надо помнить главное: 

            ребенка не надо кутать! Перегрев не лучше, чем охлаждение. Найдите 

золотую середину! Кроме того, одежда не должна сковывать движения, она 

должна быть удобной, легкой и теплой одновременно. Зимняя обувь, как и 

любая другая, должна быть удобной. Лучше предпочесть сапожки, в которые 

можно заправить штаны, изолировав от попадания снега. Проследите, чтобы 

подошвы были рельефными - ребенок меньше будет скользить по снегу и 

льду. Чтобы застраховаться от потери варежек или перчаток, пришейте к ним 

резинку. 

Зимние забавы и безопасность 

У каждой зимней забавы есть и свои особенности, свои правила 

безопасности. 

Катание на лыжах 


В целом, катание на лыжах - наименее безопасный вид зимних прогулок. 

Однако, обратите внимание, может быть горка, на которой Вы собираетесь 

кататься, слишком крутая, ухабистая или леденистая? Постарайтесь 

исключить все возможные опасные ситуации. Разумеется, кататься следует в 

парковой зоне, либо за городом, либо в том районе города, где движение 

автотранспорта отсутствует. 

Катание на коньках 


   В отличие от лыж, занятие коньками сопряжено все же с определенным 

риском. 

Необходимо иметь в виду следующее: 

Катайтесь на коньках на специально оборудованных катках, опасно кататься 

на открытых водоемах. 

Не ходите на каток в те дни, когда на нем катается много людей. Риск 

получить серьезную травму в этом случае крайне велик. 

Падения исключить невозможно, поэтому постарайтесь, чтобы ребенок был 

одет в плотную одежду. 

Не отходите от малыша ни на шаг, чтобы в случае необходимости 

поддержать его и избежать падений. 

Катание на санках, ледянках 


Для прогулки на санках ребенка надо одеть потеплее. 

Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей. 

Кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках. 

Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и 

последовательность. 

Вам необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед 

катанием внимательно изучите местность. Спуск не должен выходить на 

проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных 

горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и 

других препятствий. 

Нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может 

повредить зубы или голову. 

Кататься на санках стоя нельзя! Опасно привязывать санки друг к другу. 

Перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются 

перед собой. Если у них имеется только веревка-буксир, то ребенка 

необходимо вынуть. Следует учесть, что по малоснежной дороге с 

проплешинами асфальта санки едут медленно, поэтому будьте особенно 

бдительными. 

Игры около дома 

Не разрешайте детям играть у дороги. Учите детей, что нельзя выбегать на 

проезжую часть. 

Нежелательно валяться и играть в сугробах, которые находятся, например, 

под окнами домов или около подъезда. И, конечно, не позволяйте прыгать в 

сугроб с высоты. Неизвестно, что таит в нем пушистый снежок: под 

свежевыпавшим снегом может быть все что угодно: разбитые бутылки, 

камень, либо проволока, может там оказаться и мусор, который кто-то не 

донес до мусорки – да все что угодно! 

Объясните детям, что нельзя брать в рот снег, ледяные корочки, сосульки: в 

них много невидимой для глаз грязи и микробов, которые могут вызвать 

болезнь. 

При игре в снежки расскажите ребенку, что кидаться в лицо нельзя, и вообще 

кидать нужно не с силой! И не позволяйте детям строить глубокие снежные 

туннели, которые могут обвалиться! 

Опасности, подстерегающие нас зимой 

Обратите внимание ребёнка на сосульки и горы снега, свешивающиеся с 

крыш домов. Расскажите, чем они опасны и почему такие места надо 

обходить стороной. Объясните ребенку, что ни в коем случае нельзя заходить 

в огражденные зоны. 

Осторожно, гололед! 

Учите детей, что ходить по обледеневшему тротуару нужно маленькими 

шажками, наступая на всю подошву. Старайтесь по возможности обходить 

скользкие места. 

Особенно внимательно нужно зимой переходить дорогу - машина на 

скользкой дороге не сможет остановиться сразу! 

Осторожно, мороз! 

Сократите или вовсе исключите прогулку с детьми в морозные дни: высока 

вероятность обморожения. 

Зимой на водоеме 


Не выходите с ребенком на заледеневшие водоемы! Если лед провалился - 

нужно громко звать на помощь и пытаться выбраться, наползая или 

накатываясь на край! Барахтаться нельзя! Если получилось выбраться, надо 

отползти или откатиться от края. 

Вот основные правила безопасного поведения в зимнее время года, которые 

следует помнить взрослым и учить детей соблюдать их. 

Как и когда обучать детей безопасному поведению? 

«Курс безопасности» для ребёнка лучше начинать как можно раньше: всё, 

что мы познаём в раннем детстве, остаётся в нашей памяти на всю жизнь; 

Регулярно проводите беседы, но без нотаций и бесконечных наставлений; 

Очень важно, чтобы ребенок понял, почему нужно строго выполнять правила 

безопасности. 

Ребёнок должен чётко усвоить, чего нельзя делать никогда. 

Будьте для ребёнка образцом – не делайте для себя исключений. 

Лучше ребёнку важную информацию предоставить в форме символов и 

образов, что отлично действует на подсознание. 

Для обучения безопасности используйте все «подручные средства»: сказки, 

стихи, иллюстрации, мультфильмы; всякие, удобные для обучения, случаи, 

примеры из жизни. 

Уважаемые родители! Помните о том, что формирование сознательного 

поведения – процесс длительный. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку 

с мамой, гуляет во дворе под присмотром взрослых, а завтра он станет 

самостоятельным. Многое зависит от вас. 

Обучение, старание поможет им избежать многих опасных детских 

неприятностей.